domingo, 7 de abril de 2013

PRESENTACION


De la práctica de los valores depende que la convivencia sea armónica con los demás e igualmente permite que todo ser humano se desarrolle plenamente, es decir que los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Se pretende con el presente proyecto de aula que los niños y las niñas conozcan algunos valores para la convivencia y la construcción de la paz.

Hoy más que nunca se plantea en todos los ámbitos-la familia, la escuela y la sociedad-la crisis moral a la cual nos enfrentamos y la ala falta de modelos validos que sirvan de referente para seguir como ejemplo de vida. Por esto se hace necesaria una educación en los valores desde edad temprana. Educando ala niño de hoy, estaremos formando nuevas generaciones de personas integras y moralmente autónomas, capases de servir a la sociedad  en la cual están inmersas.

La educación en los valores es una tarea tanto de la familia como de la escuela. La familia es la primera experiencia de vida en sociedad, y los padres los primeros mentores morales. En tal sentido la necesidad del rescate de todos estos valores en la sociedad actual es que podemos observar, a nivel general, que cada vez, más se observa el resquebrajamiento de los grupos familiares y los hijos a temprana edad pierden el respeto a sus padres y maestros por ello la aplicación de este proyecto cuya finalidad es lograr cambios de actitudes en los estudiantes que les permitan construir y fortalecer su proyecto de vida con valores fundamentados en el respeto, solidaridad, amor, compañerismo y hermandad.


1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA?


¿Cómo inculcar por medio de las TIC valores en los estudiantes de la Escuela Rural Botijas? 

2. JUSTIFICACION


El rescate de los valores religiosos, morales y efectivos es por la necesidad que existe en la sociedad actual que repercute a los estudiantes de hoy en día y que conlleva a las actitudes y aptitudes que muestran en el hogar, escuela y comunidad.

En algunos casos específicos los niños y los adolescentes de hoy no tienen un mínimo de respeto hacia sus compañeros, maestros y padres y representantes no tienen el conocimiento de que es Dios, son pocos solidarios y colaboradores hacia el prójimo.

En esta tarea utilizaremos la TIC como instrumento dinamizado del proyecto. A través de este medio se pretende trabajar en red virtual para sostener una comunidad de alumnos y educador en un entorno de aprendizaje colaborativo, es decir, en la adquisición de conocimientos, competencias y valores que apunten a la modificación de conductas y actividades en todas aquellas dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y la concientización de los alumnos para que adquieran responsabilidad y protagonismo convirtiéndose en los artífices de su proceso de enseñanza – aprendizaje.

3. OBJETIVOS


   3.1. OBJETIVO GENERAL
Inculcar por medio de las TIC valores en los estudiantes en la Escuela Rural Mixta Botijas

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS


.    Buscar en el internet contenido pedagógico que me permita desarrollar este proyecto.
.     Hacer una presentación mediante la aplicación de power point lo consultado sobre los valores.
.      Diseñar a través del procesador de texto mensajes alusivos a la información de valores para iniciar un cambio de actitud.    

4. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL


Los valores, son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas de niños y niñas de diferentes tratados socioeconómicos, étnicos y familiares. Tienen un gran impacto en los jóvenes de todos tipos de comunidades, desde las áreas rurales y pueblos pequeños hasta los suburbios y grandes ciudades.

El inculcar valore es un proceso constante y no un programa de una sola vez. Los padres y otras personas pueden comenzar a inculcar valores cuanto a sus hijos son pequeños, continuar con el proceso atreves de la primaria, secundaria, e ir más allá.

Los niños y niñas necesitan escuchar una y otra vez, lo que se espera de ellos en la casa, en la escuela, en la comunidad y en los medios. Cada uno tiene un rol importante que cumplir, cada uno está en el equipo. Cada uno tiene una participación en el resultado final. Como por ejemplo: ceder el asiento para una persona anciana, valorar el hecho de que alguien les dé las gracias, dar el primer paso para la reconciliación después de una pelea… ¿Por qué a los niños de hoy les resulta tan difícil todo esto? Quías porque los adultos les hablamos mucho de valores en vez de demostrarlos con nuestro ejemplo y aplicarlos de manera comprensible para ellos. Queríamos que aprendieran su camino bien equipado, habiendo aprendido de nosotros, entre otras muchas cosas, valores como la sinceridad, el pacifismo o la tolerancia. Para que esta educación no se quede únicamente en buenas intenciones, hay que integrarla en la vida cotidiana, de manera concreta, práctica y sencilla.

Educar en valores es  acompañar a los hijos en proceso de respuesta libre y personal sobre su propia identidad, y sobre los horizontes y metas que buscan para su felicidad. Valores e identidad son, en consecuencia, dos realidades inseparables. Una formación plena que permita configurar la identidad de un ser
humano en crecimiento, no puede desvincularse o prescindir de una seria y bien planificada educación en los valores. El protagonismo de los padres y más en la etapa de educación infantil, es insustituible. Ellos son los que van a decir que valores pretenden involucrar en la educación de sus hijos. Los valores pueden agruparse:


1. Valores Biológicos: alimentos, salud, etc. son necesidades básicas

2. Valores Intelectuales: el conocimiento, la creatividad, razonamiento, etc. Originan el mundo cultural del niño

3. Valores Ecológicos: el cuidado, el respeto, y aprecio del medio en que desarrolla la vida.

4. Valores Morales: el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones efectivas con el mundo y con los demás.

5. Valores Religiosos: son propios de los creyentes y su orientación en la infancia, corresponde a los padres.

5. METODOLOGÍAS


Buscan trabajar los valores como eje transversal del currículo oficial, ya que deberán constituirse en los objetivos actitudinales que los alumnos deberán seguir a lo largo del año. Se propone una metodología de taller, presentado al niño distintas oportunidades de aprendizaje donde se pueda identificar y reforzar la virtud adecuada a la situación planteada.
Ya que son los padres los primeros y más importantes educadores  del niño, este proyecto involucra a toda la comunidad educativa: alumnos, padres y docentes. Para lograr una educación integral es fundamental una estrecha vinculación entre la familia y la escuela, y coherencia entre lo que ese enseña y se vive en ambos ámbitos.

6. EVALUACION


En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta:
- La elaboración y realización de un nuevo proyecto pedagógico de aula, de área de ética y valores aplicando los TIC´s.
- La participación en las actividades curriculares del aula de clases y virtuales.
- Interés y motivación en el desarrollo de las actividades grupales en su proceso formativo.
- Estética y creatividad en las diferentes actividades grupales e individuales.
. Apropiación de saberes que se hacen evidentes en las practicas presenciales y virtuales.
- Observación, teorización y propuestas formuladas en el proyecto de aula.
- Participación, puntualidad y asistencia.
- El uso y apropiación de las diferentes tecnologías de información y comunicación (TIC)       

7. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
            enero
Febrero
1. selección del tema de proyecto de aula TIC los valores
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2. formación de la pregunta problematiza dora para análisis y debate en equipos  



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3. búsqueda de la información en texto-folletos, libros, revistas y realización de carteleras alusivas a los valores en equipo 




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4. selección de la herramienta pedagógica de los valores, valor escogido por cada uno de los alumnos y dramatización por equipos de trabajo en grupo.






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8. RECURSOS


- Revista, folletos, textos, paj web.
- Computador.
- Videos, CD de los valores.
- Alumnos.

BIBLIOGRAFIA



.Http://www.guiainfantil.com/1145/educar-en-valores-a-los-niños---tv-para-padres.html

.Http://biblioteca.ajusco.upn.mx/23171.pdf